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2025-02
近日，我校2022级2284名师范生，奔赴山东省16地市400多个实习学校，开展为期一学期的教育实习。教育实习是我校师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节和保障机制，是培养具有高尚教育理想、真挚教育情怀、丰富教育智慧、高超教育能力的卓越教师的重要途径。我校历来高度重视师范生的教育实习工作，通过与烟台市教育局共同建立的“顶岗实习-置换培训”职前职后一体化教师教育培养模式，实现了师范生教育...
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2024-11
近日，教育部办公厅正式发布了《关于公布2024年通过普通高等学校师范类专业认证及认证中期审核专业名单的通知》，我校学前教育、数学与应用数学、地理科学3个专业通过师范类专业第二级认证，有效期为6年（2024年10月至2030年9月）。截至目前，我校已有9个专业通过教育部师范类专业第二级认证，4个专业完成专家进校现场考察，1个专业获得受理。师范类专业认证是深化新时代教师教育改革、推进师范类专业内涵式发展、提高师范类专...
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2024-10
2024年10月20至23日，教育部联合认证专家组对我校心理学、思想政治教育、历史学、音乐学四个师范类专业进行二级认证现场考查。东北师范大学李广平教授任联合认证组组长兼心理学专业认证组组长，南京财经大学焦富民教授任思想政治教育专业认证组组长，华中师范大学洪早清教授任历史学专业认证组组长，厦门大学史秋衡教授任音乐学专业认证组组长。山东省教育科学研究院党委书记、院长孙启高，副院长薄存旭，师范类专业认证中心主...
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2024-05
2024年5月23日，我校与烟台市教育局联合赴烟台市部分鲁东大学教育实习基地，开展2024年春季学期师范生教育实习视导调研工作。我校党委常委、副校长向平教授，烟台市委教育工委专职副书记、市教育局党组成员王诗龙参加了活动。视导调研组先后到芝罘区西牟小学、黄渤海新区第七初级中学、莱山区永铭中学等教育实习基地，调研学生实习情况。就如何落实山东省国家基础教育教师队伍建设改革，进一步提升我校师范生培养质量，与区市教...
04
2024-03
近日，我校召开第十二届师范类学生从业技能大赛部署会，教务处副处长宋传广主持会议，师范专业所在学院的教学副院长参加会议。会上，宋传广详细解读了山东省第十二届师范类高校学生从业技能大赛的相关文件要求，并就举办好鲁东大学第十二届师范类学生从业技能大赛进行了部署安排。强调各学院要高度重视师范生从业技能大赛，以大赛为抓手，加强对师范生从业技能指导和训练，全面提升我校师范生培养质量。各学院一是组成专业教师...
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2024-03
2月29-3月1日，我校2021级1787名师范生，分乘83辆大巴车奔赴烟台、威海、寿光、阳信等地252个实习学校，开展为期一学期的教育实习。教育实习是我校实现师范生人才培养目标的重要环节和保障，是培养学生践行师德、学以致用的重要途径。我校历来高度重视师范生的教育实习工作，注重发挥教育实习在师范生培养中的重要地位与重要价值，通过与烟台市教育局共同建立的“顶岗实习-置换培训”职前职后一体化教师教育培养模式，实现了师...
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2023-11
教育部办公厅印发《关于公布2023年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单及中期审核专业名单的通知》，我校物理学、小学教育、英语3个专业通过师范类专业第二级认证，有效期为2023年9月至2029年8月。截至目前，我校已有汉语言文学、化学、生物科学、物理学、小学教育、英语6个专业通过教育部师范类专业第二级认证；学前教育、数学与应用数学、地理科学3个专业完成专家进校现场考查；思想政治教育、历史学、心理学、体育教育、...
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2023-10
2023年10月，教育部办公厅发布《关于公布2023年通过普通高等学校师范类专业认证专业名单及通过中期审核专业名单的通知》，我校文学院汉语言文学专业顺利通过了中期审核，继续保持原认证有效期至2026年6月。文学院汉语言文学专业自2020年7月有条件通过师范类专业二级认证以来，专业对标认证标准和持续改进要求，修订人才培养方案、核心课程教学大纲，实施课堂教学改革，强化过程考核，开展毕业要求和课程目标达成情况评价，进行...
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2023-10
10月18日，学校召开2023年师范类专业认证专家进校考查工作部署会议。研究部署学前教育、数学与应用数学、地理科学3个师范类专业第二级认证进校考查工作。党委常委、副校长向平教授主持会议并讲话。向平在讲话中指出，师范类专业认证是推动我校师范类专业建设的突破口和着力点，是学校内涵建设与发展的一项重要任务。本年度3个专业同时进校，各单位要高度重视，认真按照工作方案要求，做好各项准备工作，争取以优异成绩通过考查...
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2023-03
3月2-3日，我校2020级13个师范类专业的1899名师范生，分乘80辆大巴车奔赴烟台、威海等地288个实习学校，开展为期一学期的教育实习。教育实习是我校实现师范生人才培养目标的重要环节和保障机制，是培养学生践行师德、学以致用的重要途径，使学生在教育教学实践中学会教学、学会育人、学会发展，树立教书育人、爱岗敬业的职业理想和职业操守。我校历来高度重视教育实习，通过与烟台市教育局共同建立的“顶岗实习-置换培训”职前...
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